- 1 Był "laptop dla czwartoklasisty" - co zamiast? (83 opinie)
- 2 Nawet 1000 zł za wyprawkę szkolną dla dziecka (37 opinii)
- 3 Co się zmieni na egzaminie ósmoklasisty 2025? (15 opinii)
- 4 Nowy rok szkolny 2024/25 nieco później (85 opinii)
- 5 Znamy terminy egzaminów w roku szkolnym 2024/25 (17 opinii)
- 6 Nowe wymagania na maturze 2025. Co się zmieni? (83 opinie)
Likwidacja gimnazjów? Głosy w Trójmieście podzielone
Likwidacja gimnazjów oraz powrót ośmioklasowych szkół podstawowych to jeden z bardziej kontrowersyjnych pomysłów PiS na zmiany w polskiej edukacji. Co oznaczałby dla Trójmiasta? Rozmawiamy o tym z dyrektorami, nauczycielami i samorządami.
Co środowisko trójmiejskie sądzi o planowanych zmianach w edukacji?
Nauczyciele: "Likwidacja gimnazjów to niebezpieczeństwo"
Nauczyciele i dyrektorzy nie kryją swojego zniesmaczenia tempem reform, jakie w ostatnich czasach przeprowadzono w edukacji, a także obaw związanych z kolejnymi, nieprzemyślanymi posunięciami.
- Pomysł powrotu do modelu szkolnictwa sprzed reformy w 1999 r. jest z kilku powodów zły i niebezpieczny - zauważa Ania Adryjanek, wicedyrektor Gimnazjum Programów Indywidualnychw Oliwie. - Po pierwsze dlatego, że samo przeniesienie grupy gimnazjalistów do szkoły podstawowej nie uleczy sytuacji i systemu. Potrzeba tkwi przecież w sposobach pracy, które można podjąć w gimnazjach. Co więcej, zestawienie piętnastolatków z dziećmi sześcioletnimi wywoła kolejne perturbacje, które starano się zlikwidować, tworząc gimnazja, a to może wywołać słuszne protesty rodziców.
- Przez ostatnich 15 lat dostosowaliśmy się do zmian i coraz lepiej sobie radzimy. Dlatego nie wiem, czy na tym etapie dobrym pomysłem jest odkręcanie wszystkiego - mówi Iwona Klein, dyrektor Gimnazjum nr 21 w Gdańsku. - Tym bardziej, że poza stresem, jaki w związku z kolejnymi zmianami mogą przeżywać uczniowie, będzie potrzeba stworzenia dokładnego wieloletniego planu reorganizacji i wprowadzenia szeregu zmian, np. w podręcznikach czy podstawie programowej, co wymagać będzie dużych pieniędzy.
Niechęć nauczycieli do kolejnej rewolucji w edukacji nie oznacza jednak, że ich zdaniem ośmioklasowe szkoły podstawowe pozbawione są mocnych stron.
- W szkole podstawowej z ośmioma klasami pewne rzeczy były łatwiejsze. Wszystkie dzieci dobrze znaliśmy, nauczyliśmy się współpracy z rodzicami, dzięki temu nie musieliśmy tracić czasu na docieranie do ewentualnych źródeł trudności ucznia - tłumaczy dyrektor Iwona Klein. - Poza tym była różnorodność, nie kumulowało się w jednym miejscu dorastających nastolatków, uczniowie nie wpływali negatywnie na drugich. W gimnazjach największą słabością jest niestety to, że nie mamy narzędzi do pracy z uczniami niedostosowanymi społecznie, którzy demoralizują innych. Żadne nasze normy, wymagania ich nie dotykają, a jedyną drogą dla nas jest sąd, a to trwa latami.
ZNP: "Nasi nastolatkowie biją Europę na głowę"
Zdaniem Związku Nauczycielstwa Polskiego (ZNP) trzystopniowy system edukacji sprawdza się u nas bardzo dobrze.
- Nie ma żadnych poważnych analiz, które podważałyby trzystopniowy model edukacji, za to są badania pokazujące, że kształcenie w gimnazjach przynosi dobre efekty, a polscy piętnastolatkowie pod względem wiedzy biją Europę na głowę - mówi Alina Molska, prezes gdańskiego oddziału Związku Nauczycielstwa Polskiego.
Samo przesunięcie uczniów gimnazjum do ośmioletniej szkoły podstawowej według członków ZNP nie poprawi zachowania młodzieży, za to może doprowadzić do pojawienia się jeszcze gorszych trudności wychowawczych w szóstej klasie szkoły podstawowej.
- Uczniowie gimnazjum na pewno nie staną się bardziej grzeczni, gdy znowu zostaną połączeni z najmłodszymi. Dlatego zamiast likwidować gimnazja trzeba raczej zwiększyć liczbę zatrudnionych w nich specjalistów: psychologów, pedagogów i doradców zawodowych - dodaje Alina Molska.
Naprawa systemu lepsza niż jego zniszczenie?
O tym, że zamiast wprowadzać radykalne zmiany lepiej byłoby system poprawić i wdrożyć program naprawczy przekonują urzędnicy, radni, ale też nauczyciele i dyrektorzy.
- Za wiele zmian w ostatnich latach mieliśmy w polskich szkołach, dlatego potrzebny jest namysł, debata i dialog - podkreśla Wojciech Książek, szef sekcji szkolnictwa NSZZ Solidarność. - Warto zacząć od refleksji, zastanowić się, co można poprawić, jaki program naprawczy wdrożyć. Nie można dokonywać zmian dla samych zmian czy dlatego, że odbiór społeczny gimnazjów wciąż nie jest najlepszy.
Plusy w trójstopniowym systemie edukacyjnym dostrzegają też środowiska nauczycielskie.
- System edukacji, który obecnie mamy zakłada zatrzymanie ucznia jak najdłużej w systemie kształcenia ogólnego, podczas którego może się przygotować do podejmowania aktywności w życiu dorosłym - tłumaczy dyrektor Ania Adryjanek. - Trzy lata nauczania wczesnoszkolnego, trzy lata starszych klas podstawowych, trzy lata gimnazjum i trzy lub cztery szkoły średniej zakończonej maturą oraz studia pierwszego stopnia dają wiele lat, podczas których uczeń uczy się języków, zdobywa kompetencje miękkie, przydatne w każdej aktywności, na przykład planowanie, praca w zespole, czytanie ze zrozumieniem itp., a oprócz tego zdobywa kompetencje przedmiotowe. Dzięki temu jest w stanie podejmować różnorodne drogi w życiu dorosłym, zmieniać pracę, dokształcać się, wykonywać różne zawody, podejmować studia drugiego stopnia.
Trójmiejskie samorządy, które śledzą dokładnie propozycje zmian w oświacie podkreślają, że jeśli pomysł PiS zostanie wprowadzony w życie, doprowadzi do poważnej zmiany w sieci szkół oraz wymusi zmiany w kadrze nauczycielskiej.
- Jeżeli zmiany w edukacji byłyby tak głębokie, jak donoszą media, w przypadku Gdańska dotyczyłyby 10 tys. uczniów i likwidacji 46 gimnazjów, 10 samodzielnych i 36 funkcjonujących w zespołach - mówi Piotr Kowalczuk, wiceprezydent Gdańska. - Dotknęłyby one również dyrektorów placówek, kadrę kierowniczą oraz pedagogiczną i pracowników administracji. To łącznie setki osób.
- W Sopocie funkcjonują trzy gimnazja samorządowe, w tym dwa w ramach zespołu szkół i każde świetnie sobie radzi - mówi Piotr Płocki, naczelnik wydziału oświaty w Sopocie. - Ewentualna ich likwidacja z pewnością mocno przeorganizuje sieć szkół, ale jak duże będą to zmiany, nie wiadomo. Będzie to zależne od sytuacji organizacyjnej i demograficznej w gminie, a także od szczegółowych zasad dotyczących przekształceń organizacyjnych i ustrojowych szkolnictwa określonych przez ustawodawcę.
Ile miałaby kosztować reforma PiS?
Likwidacja gimnazjów poza nakładem pracy będzie wymagała też dużych pieniędzy. Mowa m.in. o kosztach związanych ze zmianami w podręcznikach, podstawie programowej czy egzaminach wewnętrznych. Niestety, na razie nie została przedstawiona żadna strategia ani wyliczenia kosztów związanych z wprowadzeniem reformy. Jedno jest pewne, reforma może nas słono kosztować.
- Zmiany będą bardzo kosztowne, a najbardziej boli, że nie mają żadnego uzasadnienia - mówi Piotr Kowalczuk. - Lepiej byłoby przeznaczyć te pieniądze na nowe boiska czy zwiększenie oferty dla młodzieży, w tym tak bardzo oczekiwaną w zakresie wsparcia pedagogicznego i psychologicznego.
Zdaniem Piotra Gierszewskiego, radnego Prawa i Sprawiedliwości w gdańskiej radzie miasta, ewentualna likwidacja gimnazjów nie będzie wiązała się z dużymi wydatkami.
- Jak wiadomo nie ma na dziś szczegółowego programu związanego z reformą edukacyjną, w tym z likwidacją gimnazjów, nie ma też osób odpowiedzialnych za przeprowadzenie tej reformy, a szczegóły pojawią się pewnie w okolicach grudnia - zauważa Piotr Gierszewski. - Nie sądzę jednak, by wygaszanie gimnazjów spowodowało jakieś potężne wydatki, to tylko korekta, która musi nastąpić, bo gimnazja nie mogą funkcjonować w obecnym kształcie. Nie będzie też zbyt wielkich zmian, bo jeżeli doszłoby wprost do likwidacji gimnazjów, to przecież liczba dzieci nie zmaleje ani nie wzrośnie, podobnie jak liczba oddziałów. Mówienie więc, że będzie to rewolucyjna zmiana czy że setki nauczycieli straciłyby pracę jest nieprawdą.
A co na to uczniowie?
Co o zmianach proponowanych przez PiS myślą gimnazjaliści? Jak widzą swoją szkołę? Okazuje się, że część z nich ocenia ją pozytywnie.
- Moim zdaniem gimnazjum jest bardzo dobrym rozwiązaniem, bo daje nam dodatkowy rok na podjęcie poważnych, życiowych decyzji w kontekście przyszłej matury i wyboru kierunku studiów - mówi Nina z drugiej kl. Gimnazjum nr 26 w Gdańsku. - Poza tym w gimnazjum jest naprawdę fajnie, przynajmniej w moim, zarówno z rówieśnikami, jak i nauczycielami. No i sama zmiana szkoły jest czymś nowym, ciekawym, idzie się w nowe środowisko, które wcale nie jest takie straszne, jak mówią ci, którzy w gimnazjum nigdy nie byli.
- Dla mnie gimnazjum jako idea bardzo się podoba, przede wszystkim dlatego, że zostaliśmy oddzieleni od maluchów z podstawówki. Poczułam się przez to doroślej - mówi Maja z trzeciej klasy Gimnazjum Autonomicznego w Sopocie. - W pierwszej klasie było co prawda najtrudniej, bo znów byliśmy w szkole najmłodszym rocznikiem, ale teraz jest już super. Z perspektywy trzech lat oceniam gimnazjum pozytywnie.
Większą liczbę opinii gimnazjalistów i absolwentów (zarówno zwolenników jak i przeciwników planowanej reformy) można przeczytać na portalach społecznościowych. W jednym z nim powstało wydarzenie "NIE dla likwidacji gimnazjów", założone z datą 1 września 2017 roku, gdzie pojawia się też wiele głosów poparcia dla planów PiS.
Miejsca
Opinie (136)
-
2015-11-05 09:27
gimnazja wont (1)
wprowadzenie gimnazji bylo najwiekszym niebezpieczenstwen a od tamtego czasu polska młodziesz zmieniła się na gorsze taka jest prawda więcej rozbojów,narkotyków,picia alkoholu itd.jak było 8 klas każdy od 1 klasy do 8 znał się,wspólni znajomi,nie było tyle stresów w szkołach,jestem za likwidacją tego od kiedy to wprowadzili to był bląd
- 59 12
-
2015-11-05 09:32
a ja nie jestem za likwidacją a takie przyjaźnie nic nie dają bo nauczyciele i tak będą kazali siedzieć przy swoich a nie tamtych ,a poza tym to co robią teraz gimbusy przeniesie się na podstawówkę i co zrobisz.
- 2 7
-
2015-11-05 09:29
a media społecznościowe :)
to teraz wyrocznia?
- 10 3
-
2015-11-05 09:30
Podstawówka 7 lat od 7 roku do 14
Kiedyś była jedna podstawówka i dzieci uczyły się 7 lat a następnie szły do technikum , liceum lub zawodowej
- 23 0
-
2015-11-05 09:31
Gimnazja to fabryka patologii (1)
Gdy uczniowie pozostają na 8 lat w szkole nie pozwalają sobie na tak wiele a w nowej szkole zaczyna się od farbowania włosów i malowania paznokci a kończy na syropkach przeciwkaszlowych mocarzach czy ciążach.
Poziom nauczania na tym nie zyskuje.
Do tego dzieci które w podstawówce często są wzorowe w gimnazjum wszystko niweczą.
Ale przede wszystkim likwidacja gimnazjów to oszczędność pieniędzy na ośiwatę. Znikną dyrektorzy gimnazjów sekretariaty i ta cała otoczka przyszkolna która dużo kosztuje a jest zbędna. Nauczyciele z gimnazjów często uczą jednocześnie w podstawówkach lub liceach więc straszenie że stracą pracę to kłamstwo. Zmienią po prostu pracodawcę pozostając w tym samym budynku.- 63 16
-
2015-11-05 12:35
Faktycznie wrzucenie małolatów do jednego worka rozwiąże wszystkie problemy...
- 4 3
-
2015-11-05 09:31
Czasy się zmieniają (1)
Być może i w przekonaniu "reformatorów" i ludzi ich popierających warto wrócić do poprzedniego systemu edukacyjnego "bo się sprawdził".
Ale to było kiedyś.
Teraz mamy już zupełnie inną rzeczywistość: szeroki i łatwy dostęp do informacji, swobodny przepływ idei w internecie, możliwość poruszania się po Europie praktycznie bez ograniczeń...
Powrót do tego, co było nie ma sensu.- 12 29
-
2015-11-05 14:46
Mozliwość poruszania sie po Europie
najwyższym dobrem? Chyba tylko za chlebem.
- 4 1
-
2015-11-05 09:42
i co z tego? (2)
:...polscy piętnastolatkowie pod względem wiedzy biją Europę na głowę..."
obserwując podobny system szkolnictwa w Niemczech, widać że tam to się sprawdza, wiele młodych osób trafia do pracy do różnych sektorów bez większych problemów, odnajdują się w różnych rodzajach prac i widać że robią to z szacunkiem (żadna praca nie hańbi) i nie potrzebują kończyć wszyscy studiów,
a u nas ciągle jest jakiś kompleks, który każe nam się chełpić naszą wiedzą i poziomem szkolnictwa, tylko co to daje? nowe miejsca pracy? lepszą aklimatyzację młodzieży w życiu po szkole? wg mnie nie,
powstaje więc pytanie, czy to system jest zły (czy to 8 letni, czy gimnazjalny), czy coś co się za nim kryje a dla nas jest wciąż niezauważalne,- 21 2
-
2015-11-05 10:08
(1)
To że biją Europę świadczy,że za granicami głupota poszła jeszcze dalej.
- 4 5
-
2015-11-05 16:36
wiedza to jeszcze nie mądrość, a brak wiedzy to niekoniecznie głupota
- 3 1
-
2015-11-05 09:45
PiS zlikwiduje ten kraj
- 22 23
-
2015-11-05 09:58
Gimnazja jak wiele rzeczy / choćby Kasy Chorych, województwa, prywatyzację przedsiębiorstw / tworzono w RP na zasadzie "bo przed wojną tak było". Wszystko by jak najprędzej zadeptać ten straszliwy PRL. Robili to ci sami ludzie , którzy wcześniej obsługiwali dawny system, tyle że pod nowym kierownictwem politycznym. Argumenty - "bo w Szwajcartii", "bo we Francji" teraz widać,że pośpiech był dobry do łapania pcheł.
- 16 4
-
2015-11-05 09:59
skoro teraz dzieci idą do szkoły szybciej niż kiedyś (6latkowie) to raczej chyba nie jest to już aktualne stwierdzenie
bo kalendarzowo patrząc są w tym samym wieku co kiedyś aby podjąć tą decyzję ;)
"dzięki gimnazjom ...uczniowie mają dodatkowy rok na plany co do dalszej nauki"- 6 8
-
2015-11-05 10:07
Najbardziej za utrzymaniem gimnazjów są nauczyciele. Wiadomo gdy zlikwidują gimnazja
to część ich trzeba będzie zwolnić.
- 28 11
Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii.