- 1 Kto odpowiada za wypadek przy pracy? (47 opinii)
- 2 Praca w branży edukacyjnej. Warto? (96 opinii)
Rynek pracy pełen bezrobotnych absolwentów. Jak to zmienić?
Brak współpracy pomiędzy pracodawcami, a szkołami, koszty wykształcenia absolwentów niewspółmiernie wysokie w stosunku do wykonywanych przez nich zadań i negatywna atmosfera wokół szkół zawodowych. Znowelizowana ustawa o systemie oświaty dotycząca kształcenia zawodowego obowiązuje od września 2012 roku. Jest jednak jeszcze za wcześnie aby wpłynęła ona na rozwiązanie dotychczasowych problemów i spowodowała zmniejszenie bezrobocia wśród młodych ludzi. Pracodawcy Pomorza wystąpili z inicjatywą mającą przyspieszyć ten proces. Chcą czynnie włączyć się w kształcenie zawodowe.
Niektóre szkoły niechętnie patrzą na dostosowywanie kształcenia w zawodach, które byłyby spójne z potrzebami lokalnego rynku pracy. Jest to związane z "wieloletnią tradycją" kształcenia w danych placówkach. Szkoły takie mają już od lat ugruntowaną kadrę dydaktyczną oraz wyposażenie bazy techno-dydaktycznej. W takiej sytuacji trudno jest szkołom nawiązać współpracę z przedsiębiorcami, którzy nie są zainteresowani danym profilem.
- W jednym z pomorskich powiatów szkoła gastronomiczna kształci młodzież w zawodzie kucharz. Tymczasem na lokalnym rynku pracy nie ma zapotrzebowania na absolwentów. Dochodzi do kuriozalnej sytuacji tzw. "kształcenia bezrobotnych" - mówi Wojciech Szczepański, pełnomocnik zarządu Pracodawców Pomorza ds. szkolnictwa zawodowego. - To jeden z tych złych przykładów, ale pokazujący problem braku reakcji decydentów na potrzeby rynku pracy.
Dlaczego tak się dzieje? - Zmiana kształcenia na inny zawód wiąże się z dużymi kosztami finansowymi i kadrowymi. O ile jest to możliwe to kadra dydaktyczna powinna dokonać dostosowania swoich kompetencji do zaistniałej sytuacji. W przypadku zawodu pokrewnego z dotychczasowym zawodem kształconym jest to sytuacja prostsza niż w przypadku zmiany profilu wymagającego od nauczyciela dokształcania na poziomie szkoły wyższej. Uruchamianie kształcenia w nowym zawodzie, zwłaszcza w zawodzie z innego obszaru kształcenia, pociąga za sobą wydatki związane z doposażeniem bazy techno-dydaktycznej jak i zapewnienie praktycznej nauki zawodu, co może być dla samorządu powiatowego nie do zrealizowania bez pomocy pracodawców. Ponadto bez pogłębionej analizy potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy może się okazać kompletnie nieopłacalną inwestycją - twierdzi Szczepański.
- Problemem jest też to, że nauczyciele danego zawodu, szczególnie w małych miejscowościach, nigdy nie pracowali w żadnej firmie. Nie mają pojęcia jak to wszystko funkcjonuje w praktyce - dodaje Tomasz Limon, dyrektor Pracodawców Pomorza.
Pracodawcy Pomorza proponują pomoc w doskonaleniu zawodowym nauczycieli kształcenia zawodowego przy wsparciu merytorycznym pracodawców, którymi powinni być branżowi specjaliści techniczni. Dotyczy to szkoleń nauczycieli kształcenia zawodowego, w zakresie wspólnego prowadzenia zajęć dydaktycznych wprowadzających nowe technologie w proces kształcenia zawodowego. Bardzo ważnym elementem doskonalenia nauczycieli powinny być też organizowane dla nich praktyki i staże, na których zapoznają się z funkcjonowaniem nowoczesnych przedsiębiorstw, procesami produkcji lub usług.
- Niektóre szkoły wzbraniają się przed podjęciem współpracy z pracodawcami jednak problem leży też po drugiej stornie. Pracodawcy także wzbraniają się przed nawiązaniem ściślejszej współpracy - dodaje Limon. - Dlaczego? Po prostu nie mają z tego żadnej korzyści. Nie ma odpisów podatkowych z tego tytułu, że pracodawca wyposaża salę do nauki danego przedmiotu. Nie można przekazać sprzętu dla szkoły w formie darowizny, bo trzeba od tego zapłacić podatek.
- Zmiany, jakie w szkolnictwie zawodowym wprowadziła wspomniana ustawa o systemie oświaty ma w zamyśle uelastycznić proces edukacyjny - tłumaczy Szczepański. - Kształcenie ma być teraz dostosowane do rynku pracy. Dodatkowo dyrektor danej szkoły musi mieć świadomość potrzeb dynamicznie zmieniającego się rynku pracy i tak kreować politykę szkoły, aby zagwarantować zatrudnianie jej absolwentom. Dyrektor poświęca większość swojego czasu na zarządzanie placówką, a dodatkowo ma obowiązek realizacji tygodniowego pensum dydaktycznego. Po co? Niech dyrektor będzie menadżerem szkoły bez obowiązku realizacji pensum.
Uelastycznienie kształcenia ma służyć, między innymi, podzieleniu zawodów na kwalifikacje, w taki sposób, aby skutecznie ukończona kwalifikacja doprowadziła do zatrudnienia. Absolwent powinien legitymować się świadectwem potwierdzającym kwalifikację wyodrębnioną w zawodzie, lub dyplomem zawodowym, który oznacza potwierdzone kwalifikacje w określonym zawodzie.
- Przykładowo, uczeń kształci się w zawodzie technik, którego podbudową jest kwalifikacja z poziomu Zasadniczej Szkoły Zawodowej, tj. podbudowa z zawodu "robotniczego", a dopiero następnie nabywa kolejne kwalifikacje, które są wyodrębnione w zawodzie technika. Po potwierdzeniu wszystkich kwalifikacji uzyskuje dyplomu technika - tłumaczy Szczepański. - Różne są losy uczniów. Zdarzają się niepowodzenia. W takim przypadku uczeń ma jedną potwierdzoną kwalifikacja, a zdobyte umiejętności są poszukiwane na rynku pracy, co sprzyja zatrudnieniu nawet jeśli jego edukacja nie zakończy się zdobyciem dyplomu. Ma natomiast możliwości zdobycia pozostałych kwalifikacji w zawodzie poprzez uczęszczanie już jako dorosły w kwalifikacyjnych kursach zawodowych.
Pracodawcy chcą także zmienić negatywną atmosferę wokół szkół zawodowych i promować kształcenie zawodowe od niższego poziomu edukacji w szczególności w gimnazjum. - Zależy nam na obaleniu stereotypu tzw. "gorszych szkół zawodowych" niż licea - mówi Limon. - Chcemy promować kształcenie zawodowe poprzez wskazywanie dobrych praktyk współpracy szkół zawodowych z pracodawcami oraz kształceniem dla potrzeb lokalnego rynku pracy, co powinno skutkować zmniejszeniem stopy bezrobocia wśród młodych osób do 25 roku życia.
Pracodawcy Pomorza opracowali też projekt zmian w ustawie promocji zatrudnienia razem z Powiatowym Urzędem Pracy w Gdańsku i Wydziałem Prawa i Administracji Uniwersytetu Gdańskiego. - Chodzi o to, aby fundusz pracy, który jest odprowadzany przez każdego z przedsiębiorców, wpływał z powrotem do firmy w postaci obowiązkowych, płatnych staży dla absolwentów - mówi Limon. - Takie rozwiązanie na pewno zmobilizowałoby pracodawców, a jednocześnie odciążyło ich budżety.
W grudniu 2012 roku dzięki wsparciu Pomorskiej Spółki Gazownictwa odbyła się konferencja, która poruszyła tematykę szkolnictwa zawodowego. Wzięli w niej udział przedstawiciele biznesu, szkolnictwa jak również władzy samorządowej i państwowej. W oparciu o głosy jej uczestników opracowano szereg wniosków, które organizacja "Pracodawcy Pomorza" będzie starała się promować.
Miejsca
Opinie (148)
-
2013-02-04 11:27
"W przypadku zawodu pokrewnego z dotychczasowym zawodem kształconym jest to sytuacja prostsza niż w przypadku zmiany profilu wymagającego od nauczyciela dokształcania na poziomie szkoły wyższej."
"- W jednym z pomorskich powiatów szkoła gastronomiczna kształci młodzież w zawodzie kucharz. Tymczasem na lokalnym rynku pracy nie ma zapotrzebowania na absolwentów. Dochodzi do kuriozalnej sytuacji tzw. "kształcenia bezrobotnych" - mówi Wojciech Szczepański"
To nie można kucharza przekształcić w cukiernika ?!!!
W cukierni w której kupuje dróżdżóki chyba przez ok. 6m-cy widniała
oferta pracy "Cukiernika zatrudnimy, na dobrych warnukach -
możliwe doształcenie".- 1 0
-
2013-02-04 11:28
A emeryci?
Wielu z nich pobiera emeryturę i jeszcze pracuje!
- 4 3
-
2013-02-04 11:42
Wprowadzić obligatoryjnie PiSlam
reszta sama się ułoży
- 1 8
-
2013-02-04 12:02
Podniescie jeszcze wiek emerytalny
to młodzi beda mieli wiecej pracy
- 13 0
-
2013-02-04 12:18
nec (3)
Prawda jest taka aby móc pracować trzeba mieć doświadczenie a co niektórym wydaje się że jak skończą studia to z urzędu im się praca należy najlepiej taka powyżej 5 tys zł na rękę bo mniej się nie opłaca iść do pracy...
Dla bardziej rozumnych polecam iść na staż czy do pracy pracować nawet za grosze ale co ważne swoim zawodzie!!! A nie przyszły informatyk, pracownik biurowy itp pracują np w sklepie odzieżowym. Czasami warto przemęczyć się przez kilka miesięcy za te 800zł albo nawet za darmo aby mieć co wpisać w CV.- 5 6
-
2013-02-04 14:28
I tak czasami to wielkie g... będzie wpisywania do CV tego niby doświadczenia...Nie łudz sie w Jakim Ty świecie żyjesz
- 4 0
-
2013-02-04 14:33
Ale wiele osob po studiach chcialoby rowniez zaczac samodzielne zycie, zalozyc rodzine itd, dlatego chcieliby moc sie jako tako utrzymac juz po studiach
- 4 0
-
2013-06-19 19:38
nikt nie wezmie kredytu, zeby robic bezpłatną praktyke
za cos trzeba zyc- 1 0
-
2013-02-04 12:25
Praca fizyczna nie hańbi, nawet z dyplomem magistra. (1)
- 15 3
-
2013-02-04 17:24
Czy niskie zarobki hańbią?
- 2 0
-
2013-02-04 12:30
(1)
W innych krajach jest identyczny problem.
- 2 8
-
2013-02-04 14:29
za co te minusy? To jeas jak najbardziej prawda. W Szwecji jest dokladnie tak samo, rzad sie glowi jak tu poprawic sytuacje... No ale Polakom oczywiscie sie wydaje, ze to tylko u nich tak zle...
- 2 6
-
2013-02-04 12:32
Rzad powinien wprowadzic cos, co zacheci pracodawcow (2)
do zatrudniania mlodych, np nizsze koszty ich zatrudnienia...
- 6 4
-
2013-02-04 16:13
a inni to juz niemaja prawa pacowac??Tylko młodzi?
- 4 0
-
2013-02-04 17:05
Skończy się tak jak ze stażami absolwenckimi.
Stażysta pracuje, a wypłata z Urzędu Pracy. Raj dla pracodawcy. Kończy się staż. Pracownik dobry, bo na pewno chciał się jak najbardziej wykazać, zrobić wrażenie. No ale po co go zatrudniać po stażu, skoro można go wywalić i wziąć następnego stażystę?...
- 4 0
-
2013-02-04 12:32
Przed wojną to dopiero było bezrobocie...
Teraz w Polsce to jest raj i jeszcze można pracować w całej Europie.
- 2 5
-
2013-02-04 12:45
Jak nie ma pracy biurowej, to się bierze pracę w Biedronce. (1)
Takie czasy...
- 2 1
-
2013-02-05 19:43
do pracy w biedronce,to trzeba być silnym ,jak wół,żeby dac radę, rozładowywać te tony
- 0 0
Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii.